La psicomotricità non è semplicemente un gioco libero o un'attività motoria spontanea, è una pratica educativa che considera il corpo come canale privilegiato d’azione, interazione e osservazione, aiuta ad armonizzare le diverse aree di sviluppo: cognitiva, emotivo-relazionale e motoria.
Lo psicomotricista accoglie, comprendere e accompagna i bambini nel gioco, favorisce e sostiene la comunicazione sia singola che del gruppo.
Il luogo in cui avvengono questi giochi è uno posto molto privato per i bambini, è uno spazio sicuro, chiedo pertanto alle mamme e ai papà di lasciare che siano i bambini a raccontare quando saranno pronti e se lo vorranno, non per escludere ma anzi per sostenere la relazione educativa, poiché le occasioni di confronto non mancheranno.

Lo spazio

Quando i bambini entrano (in quella che noi chiamiamo palestra) lo spazio è già pronto per accoglierli. Questo luogo è metafora del corpo materno, ha zone morbide (come seno, addome) e altre più spigolose (come mani, braccia, gomiti).

Lo spazio è suddiviso in 4 zone:

1. Una zona è dedicata all’ascolto:

• per accogliere i racconti dei bambini
• per ricordare le regole per giocare insieme
• per ascoltare la storia che viene loro letta al termine dell’incontro

2. Una zona è dedicata al piacere di sperimentarsi: salire, scendere, saltare…
3. Una zona è dedicata a rotolarsi, ad accogliere movimenti più lenti: dondolarsi, sdraiarsi…
4. Una zona è dedicata all’utilizzo di parallelepipedi morbidi per costruire, distruggere…

MATERIALI

I bambini hanno a disposizione i parallelepipedi morbidi e altri materiali come: peluche, teli colorati, cuscini, spade morbide…

Durata

L’incontro solitamente dura circa 1 ora, ha una struttura costante e ripetitiva per garantire sicurezza e prevedibilità, è così articolato:

• accoglienza nella zona dell’ascolto
• gioco scelto liberamente nelle differenti zone di interesse
• evoluzione del gioco
• conclusione e presa di distanza dal gioco
• disegno/costruzioni con legnetti/manipolazione
• narrazione finale

Durante l’incontro la domanda che lo/la psicomotricista si fa più spesso è “cosa mi stanno raccontando i bambini?” uno dei compiti dello psicomotricista è narrare, dare voce ai bambini, ha la funzione di “tradurre” facilitare la comunicazione poiché per i bambini non è semplice dare un nome alle cose della vita, emozioni, situazioni…il bambino prima le vive, poi prova capire, poi riconosce, nomina e identifica.